
También los aprendices lograron:
Ilustrar la importancia de la evaluación del paciente en el contexto del tratamiento global del paciente traumatizado.
Sistematizar los pasos independientes implicados en el proceso de evaluación y tratamiento del paciente traumatizado en un proceso racional y organizado.
Para un caso determinado, adaptar la valoración global de 15 segundos y la valoración primaria a las circunstancias particulares de la situación.
Emplear un proceso de razonamiento crítico para relacionar la exploración y los hallazgos sobre el terreno con sus posibles causas y consecuencias.

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